Páginas

sábado, 12 de novembro de 2011

Produção de textos na escola - Parte 1


Este vídeo constitui-se em material complementar para o estudo de temas relativos à produção de textos no ensino fundamental. Diversos aspectos concernentes a essa temática foram abordados no livro e no guia didático publicados junto a este material. No percurso das imagens você será convidado a refletir sobre sua prática pedagógica, a analisar situações didáticas de sala de aula vividas por outros colegas-professores e a planejar novas ações, registrando as experiências realizadas.

Link para baixar o livro:

domingo, 9 de outubro de 2011

Uma lição de força - bullying


Bullying é uma situação que se caracteriza por agressões intencionais, verbais ou físicas, feitas de maneira repetitiva, por um ou mais alunos contra um ou mais colegas. O termo bullying tem origem na palavra inglesa bully, que significa valentão, brigão. Mesmo sem uma denominação em português, é entendido como ameaça, tirania, opressão, intimidação, humilhação e maltrato.

"É uma das formas de violência que mais cresce no mundo", afirma Cléo Fante, educadora e autora do livro Fenômeno Bullying: Como Prevenir a Violência nas Escolas e Educar para a Paz (224 págs., Ed. Verus, tel.             (19) 4009-6868       ). Segundo a especialista, o bullying pode ocorrer em qualquer contexto social, como escolas, universidades, famílias, vizinhança e locais de trabalho. O que, à primeira vista, pode parecer um simples apelido inofensivo pode afetar emocional e fisicamente o alvo da ofensa.
Além de um possível isolamento ou queda do rendimento escolar, crianças e adolescentes que passam por humilhações racistas, difamatórias ou separatistas podesm apresentar doenças psicossomáticas e sofrer de algum tipo de trauma que influencie traços da personalidade. Em alguns casos extremos, o bullying chega a afetar o estado emocional do jovem de tal maneira que ele opte por soluções trágicas, como o suicídio.

Veja mais no link abaixo:

21 perguntas e respostas sobre bullying

Um filme muito interessante sobre o assunto é  "Uma lição de força". Veja abaixo a sinopse e o trailer:

Quando Chrissa e sua família se mudam para Minnesota, ela tem que entrar na escola bem no meio do período letivo. Desde o primeiro dia de aula ela tem que enfrentar três garotas más que tornam impossível a vida de todos na escola.


segunda-feira, 26 de setembro de 2011

XXX FALE UNIRIO


O XXX FALE/ UNIRIO já tem data e hora marcada: será no dia 08 de outubro de 2011, das 9h às 12h.
Mas atenção, em outubro, o FALE acontecerá em um novo local, no Instituto Superior de Educação do Rio de Janeiro (ISERJ), na Tijuca, conforme consta no cartaz em anexo.

É com muito prazer que informamos a tod@s esse novo local, pois o ISERJ é uma instituição que, junto com a UNIRIO, vem trabalhando na construção de uma relação outra entre Escola Básica e Universidade; diálogo no qual ambas ensinam e aprendem juntas.

Como sempre, o encontro é aberto e gratuito e dá direito a certificado!
É só chegar e participar!
Não percam!!!

Lembramos que os encontros do FALE contam com profissionais intérpretes de LIBRAS!



sábado, 24 de setembro de 2011

Palestra "Agressividade na Infância"

Quem não foi, perdeu, infelizmente. Foi extremamente produtiva a palestra "Agressividade na Infância", ontem na Sala Corpo, que cheguei a divulgar aqui. A psicóloga Maria Teresa, mais do que simplesmente nos lembrar que as crianças não têm o mesmo nível de compreensão que nós adultos, deu algumas dicas preciosas para conduzir situações difíceis que enfrentamos em casa e na escola, todos os dias. Ficaram duas indicações de leitura que vale a pena compartilhar:


domingo, 21 de agosto de 2011

Fala e Escrita - Parte 02

Neste vídeo, tratamos das relações entre a fala e a escrita, a oralidade e o letramento, tal como definidos ao longo dos trabalhos.Em geral, os manuais didáticos não costumam dar muito espaço a essas questões e não as tratam com a devida atenção. Pior: quando as tratam, fazem-no de forma equivocada. A distinção entre fala e escrita vem sendo feita na maioria das vezes de maneira ingênua enuma contraposição simplista. As posições continuam preconceituosas para com a oralidade. Por isso, julgamos importante explicitar tanto a perspectiva teórica das abordagens como as noções centrais de oralidade e letramento; fala e escrita, língua; gênero, texto, multimodalidade, interação, diálogo e muitas outras.

terça-feira, 16 de agosto de 2011

Fala e Escrita - Parte 01


Neste vídeo, tratamos das relações entre a fala e a escrita, a oralidade e o letramento, tal como definidos ao longo dos trabalhos.Em geral, os manuais didáticos não costumam dar muito espaço a essas questões e não as tratam com a devida atenção. Pior: quando as tratam, fazem-no de forma equivocada. A distinção entre fala e escrita vem sendo feita na maioria das vezes de maneira ingênua enuma contraposição simplista. As posições continuam preconceituosas para com a oralidade. Por isso, julgamos importante explicitar tanto a perspectiva teórica das abordagens como as noções centrais de oralidade e letramento; fala e escrita, língua; gênero, texto, multimodalidade, interação, diálogo e muitas outras.

quarta-feira, 10 de agosto de 2011

Ler para escrever bons textos

Débora Rana, professora e formadora do Instituto Avisa Lá, destaca que, para mediar um trabalho de escrita, o professor precisa ensinar um tipo específico de comportamento leitor: a busca de informações escritas com o objetivo de produzir um novo texto.

quinta-feira, 26 de maio de 2011

Avaliação Inicial na Produção de Texto


                  A consultora Débora Rana organizou um dia de atividades com os alunos do 5º ano da Escola Estadual Victor Civita, em Guarulhos, para saber como as crianças devem evoluir na produção de textos ao longo do ano letivo. A avaliação inicial desta produção foi feita a partir da reescrita da história de Chapeuzinho Vermelho, um conto bastante conhecido dos alunos.

quinta-feira, 19 de maio de 2011

Reescrita coletiva


Neste vídeo, a formadora Bia Gouveia, do Instituto Avisalá, realiza com a turma de 3ª série da EE Victor Civita, em Guarulhos, uma atividade de reescrita coletiva de um texto já conhecido dos alunos. Como ressalta a especialista, para que a atividade renda o esperado, é importante que os alunos não tenham decorado o texto original, mas apenas conheçam a história. A análise de textos bem escritos feita em momentos anteriores de leitura em sala de aula é igualmente importante para que as crianças tenham repertório para a escrita. Isso pode ser constatado no vídeo quando as crianças consultam o cartaz de palavras por elas selecionadas em outros textos. Observe ainda como as intervenções da professora durante a aula sempre provocam nas crianças a reflexão sobre o texto que estão produzindo.

quarta-feira, 27 de abril de 2011

16 a 20 de maio - Semana de combate ao abuso sexual infanto-juvenil

Lançado pela Geração Editorial, "Segredo Segredíssimo" é uma publicação pioneira no Brasil. A polêmica provocada pelo assunto faz com que o gênero seja raro em todo o mundo.  A au
tora, Odívia Barros, combina a narrativa convencional de um livro para crianças com a seriedade que a questão exige.

Destinado à educação infantil, o título conta a história de Adriana, uma menina que guarda um segredo que a entristece. Por sorte, Alice, uma amiga muito esperta, a ajuda dando conselhos valiosos.

O volume foi avaliado por educadores e pode ser adotado por pais, responsáveis e professores. As ilustrações são de Thais Linhares, designer gráfica que produziu roteiros para a revista "O Menino Maluquinho" e escreveu "Vovó Dragão", da editora Nova Fronteira. Conheça, abaixo, algumas imagens do exemplar.


sexta-feira, 22 de abril de 2011

Para aqueles que já sabem escrever, mas precisam melhorar na leitura e ortografia

Para os alunos alfabetizados, mas que ainda trocam ou omitem letras, vale combinar numa mesma atividade a leitura e a ortografia, como nas propostas abaixo:

terça-feira, 15 de março de 2011

CINE CCH - UNIRIO

RECEBI O SEGUINTE E-MAIL DO PESSOAL DO FALE:

A todos os interessados,

Bom dia! Temos boas notícias no retorno das aulas!
Envio notícias a respeito da votação realizada pelos alunos do curso de férias e pelos professores que estavam conosco em fevereiro para a escolha da programação dos filmes do CINE CCH em 2011.

Na listagem final da programação estão incluídos 4 filmes escolhidos em comum com as duas escolas participantes da pesquisa (e que não entraram na votação) e os 4 filmes mais votados por alunos e professores a partir das sugestões recebidas e pensadas pela equipe do projeto.

Entraram na programação comum com as escolas:
Filhos do Paraíso
Valentim
Adeus Lenin!
Edifício Master

Entraram na programação pela votação de alunos e professores da UNIRIO:
Crianças invisíveis
Minha vida em cor de rosa
Mary e Max - uma amizade diferente
Olhar estrangeiro

Cada um dos filmes será exibido mensalmente no Auditório Paulo Freire na UNIRIO. Temos bons filmes e bons debates pela frente!

Nosso primeiro CINE CCH será dia 31 de março (5ª feira) com o filme "Filhos do Paraíso" às 18:30 no Auditório Paulo Freire.

Contamos com a presença de vocês! Falem com seus professores! Estão todos convidadíssimos!!

Equipe do Projeto CINE CCH



domingo, 2 de janeiro de 2011

Meu colunista favorito na Revista Crescer

Uma lista para todo pai

Fabrício Carpinejar

Era um momento infernal: entregar textos para jornal, corrigir provas da universidade, planejar palestras, organizar uma antologia. Os prazos expirando. Sabe quando não há fresta para consultar o relógio? Baixa-se a cabeça no livro e no computador, parando só para levantar a xícara de café. Notei que meu filho desenhava de pé. Quando ele desenha de pé, tem a fé de que vou convidá-lo para alguma brincadeira.

– Muito trabalho, pai?

– Sim, hoje não poderei brincar...

– Não pedi nada. Pode trabalhar, ficarei aqui torcendo...

– Torcendo para quê?

– Para que seu trabalho termine logo.

Como se concentrar com o filhote pertinho, cheiroso, com seu rosto de maçã mordida? Vou apressar e finalizar o quanto antes para cuidá-lo.

Quinze minutos e ele se aproxima, tímido, cuidando para não me ferir com palavras, e me mostra seu desenho. Finjo que leio, digo “bonito” pensando em outra coisa. Mas, sem querer, leio mesmo: 1) Minha torcida, 2) Ler livros, 3) Escrever textos, 4) Falar ao telefone, 5) Brincar com Vicente, 6) Ser feliz.

Danado, ele preparou o roteiro das minhas atividades e me entregou, a exemplo da lista que recebemos da sua mãe para fazer supermercado.

– Para não esquecer nada, pai...

Observei a pilha de papéis e cresceu uma compaixão de mim. Fechei o expediente com um desaforo gostoso. Larguei as falsas urgências pela urgência maior: ser pai.

– Vicente, lembra da caixa de violão que iríamos transformar num boneco?

– Sim. A vó queria jogar fora e não aceitei.

– Seis meses que eu prometo e o boneco nascerá agora.

Ele pulou em mim, mas antes riscou os quatro itens da lista. Tomamos várias revistas, escolhemos gravuras para colar no papelão e encher o corpo da caixa com figuras. O telefone tocava e não atenderia. Estava em reunião... com meu filho. Dois dias de absoluta entrega. Saímos para comprar material de costura. O fundo do rosto do boneco foi composto de pétalas brancas de rosas, buquê fresco da floreira da esquina. Formamos os olhos com dois botões, a boca é um zíper, o nariz veio de um prendedor de roupa. Após a camada de recortes, pintamos o dorso com tinta branca, criamos dois braços de isopor, aplicamos uma mão de goma e, em seguida, de verniz. Pronto! Deixamos secar. Como é inverno no sul, emprestei meu blusão colorido. Faltava um nome, veio sem cerimônia: Viola, já que surgiu da caixa do instrumento.

– Viola tem alma? – ele questionou.

– Tem, é a música. Por dentro, ele continua pensando que está carregando o violão.

Levamos Viola para almoçar com a família. As pessoas paravam para perguntar se era um exercício da escola.

– Que nada – replicava Vicente –, é trabalho de amor em nossa casa.


Fabrício Carpinejar é poeta, autor de Meu Filho, Minha Filha (Ed. Bertrand Brasil, 2007), entre outros livros
E-mail: fcarpinejar.colunista@edglobo.com.br

carpinejar.blogspot.com