LEITURA: Ordenação da história (verifique se eles já sabem ler autonomamente. Se não, será necessário agrupá-los de maneira que pelo menos um dos integrantes da dupla seja leitor competente).
ESCRITA: Re-escrita do conto com as figuras em sequência para ajudá-los a recuperar o conteúdo da narração. Pode ser feita em duplas ou individualmente, servindo como diagnóstico ortográfico (verifique se os alunos já conseguem recontar histórias oralmente e se já participaram de situações de re-escrita coletiva).
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